兰草的阅读题答案
读书有三种 方法 :一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。那么接下来给大家分享一些关于兰草的阅读题答案，希望对大家有所帮助。
兰草 ①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢?我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。 ②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。 ③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。
行洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。
这是一所我十分熟悉的学校:雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。
而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝;至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。
我心里感到沉甸甸的。 ④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗!我不顾一切，从没膝深的淤泥中趟了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。
凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾!我大声叫喊起来:这里有抗御洪水的英雄!同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到，它会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。
独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。【A】在温柔舒适的花园中，兰草恪守名分，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬【B】在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃;【C】在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草__________________________________。 ⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。
在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性;在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。
1.这篇 文章 写兰草，着力表现了兰草________________的特性。 文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是:小时候 ;救灾时见了兰草 。
2.第④段有两个层次。在下面题目中的横线里各填写—个恰当的词，概括层意。 答:第一层:__________________兰草。
第二层:__________________兰草。
3.“走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者发现兰花时怎样的情感? _____________________________________________________________________
4.第④段里画横线的 句子 中用了“顽强拼搏”一词，本段中能具体表现这种精神的语句是:_________________________________________________________________ 。
5.第④段有A、B、C三个分句，请你根据本段的内容，给C句的空缺处补写句子，与A、B两个分句构成排比。 答:在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草____________________________________。
6.你喜欢文中的哪句话?请 说说 理由。5分 _____________________________________________________________________ 参考答案:
1.具有顽强的生命力 想见兰草肃然起敬
2.描写描绘称赞歌颂
3.表露了作者惊喜、敬佩的情感。
4.不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。
5.威武不屈、奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的先机
6.“略” 读《兰草》有感 今天我读了一篇文章，名叫《兰草》。读完后让我感受颇多，深深的被兰草版的坚强所打动。我要学习权兰草这种坚韧不拔的好品格。在温柔舒适的花园中，兰草默默的奉献出了自己的芬芳，丰富人间香与美;在荒山辟谷中，兰草仍然生机勃勃，任凭风吹雨打的洗礼，却始终不退缩，也不逃避，依旧勇敢的挺立在那里，毫不动摇。
求《兰草》阅读答案
参考答案:
1.①咒骂；②随着时间的推移而不断增长。
2.具有超强生命力生命力极强、顽强拼搏，或其它相同意思的表达；想见兰草；肃然起敬。
3.反衬或衬托或对比。
4.惊喜、敬佩。
5.不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。
6.①描写或描绘、绘；②赞美、颂等。
7.本题难度较大，评分应从激励出发，不必苛求能否构成排比，只要所写的短句中又恰当的，一句给1分，给满2分为止。
若其中出现有创意的某个短句即可高给满分。原句:兰草威武不屈，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的先机。
8.揭示表现、突出等主旨中心、主题等；含义理解要点:①两者同样具有超强的生命力，或顽强拼搏的精神；②战胜灾害困难，重建家园美好生活。
9.本题鼓励学生各抒己见，不论选句是否恰当，只要言之成理都应给分。
兰草的阅读答案 1、这篇文章写兰草，着力表现了兰花（ ）的特点。文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰文章写兰草，着力表现了兰草具有超强生命力 的特点。
访兰阅读答案
1.文章中最能体现野兰特色的一个词是:__________.
2.对文章中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”中的“昧”，你是如何理解的？答
3.简要分析第一段中画线句子所包含的意思。 答:___________________________________ _______________________________________
4.第二段的景物描写在文中起什么作用？ 答:_______________________________
5.下面是关于“访兰”过程中父子对话的分析，选出分析不恰当的一项，并说明理由。
A.通过对话，对野生兰草和栽培兰草作对比，既照应开头，又为后文议论作铺垫。 B.通过对话，具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话之中，发人深思。 C.通过对话，交代了“访兰”的具体内容与“我”认识到野生兰草的特性，并因此而惋惜。 D.通过对话，揭示了父亲约“我”“访兰”的目的，写出“我”的感情和认识的变化。 答:选项是 。
理由是:
6.文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什么？ 答:________________________________________
7.简要分析作者借“兰草”这一事物，揭示了怎样的人生哲理。 答:___
1.纯朴。
2.这里的“味”既指气味，同时还指兰草的品格、气质。
3.父亲喜爱兰草并不是供人玩赏，供人玩赏的兰草就失去了真性，降低了品格，变得低俗。
4.描写兰草的生长环境，衬托野兰的高雅不俗；为后文赞美野兰作铺垫。
5.C。
“我”惋惜是因为野兰生长在幽谷而不被众人所知，并不是因为认识到了它的特性。
6.“访”有寻求的意思，对兰草的寻访表明了“父亲”与“我”对兰草的高雅、纯朴品格的敬仰，同时用一“访”字，把兰草人格化，从而更突出了兰草的象征意义。
7.一个人只有保持纯真质朴的品格，不献媚，不低俗，才能为人们所敬重，才能有益于社会。
《访兰》这篇文章的阅读答案
1.第①节中写“父亲喜欢兰草”,但“当方园几十里的人跑来玩赏父亲培栽的兰草时”,父亲“倒有了几分愠怒”,请根据文意写原因?4分 阅读题:
2.试简析“一样的兰草,长在两个地方就有两个味儿”的原因:
3.请根据文意,分别回答以下三个问题6分
1.“我”欣赏兰草前后有什么变化?
2.“访兰”受到什么启示?.
4.下列对这篇散文的赏析,正确的两项是4分 A、文章从养兰、赏兰写起,又写父亲带我到山中访兰,而实际上,文章的旨趣是探寻怎样做人的问题. B、作者通过对兰草的描写,赋于兰草象征义,表达了自己对野兰一样的真性之人的赞美,对家兰一样媚俗之人的唾弃. C、空谷幽兰,具有超凡脱俗的气质,作者这里寄寓的深意是:做人要有自己的个性,而不要盲目媚俗. D、盆栽的兰草虽然叶更嫩,花更繁更大,但它只能供人玩赏,不会对社会有贡献. E、本诗所表达的主旨与陆游《兰》诗中 “香来知有兰,迃求乃弗获.生世本幽谷,岂愿为世娱?” 所表达的一致,与齐白石〈〈兰〉〉诗“幽蓝小竹应参差,静坐书窗读楚词.记得西邻园半亩,阴弄满径月明时”的主旨不一致. 参考答案:
1.兰草清妙脱俗,人们却把兰草当成玩赏之物,这样就亵渎了兰花.
2.山中兰草静处幽静的山谷里,吸自然天地之精华,沐浴阳光雨露,有灵气,有风骨;庭院里的兰草虽然美丽,也有香气,但经过人的侍弄,太媚俗,缺少格调.
3.
1.我:开始以兰草的外观美为欣赏标准,后来欣赏纯朴不媚俗有灵性的兰草.
2.启示:要象野兰一样纯朴,不能如家兰失了真性,献媚处事,降了自己的品格.
4.BEA文章无“养兰”;C非谈“个性”,而是“真性”;D“但它只能供人玩赏,不会对社会有贡献”武断,与主旨无关;E齐白石诗是言自己环境的清幽与自己的修养之道.。
访兰的阅读题答案（请快速回答我，急用。）
1.文章中最能体现野兰特色的一个词是:__________.【答案】:纯朴。
2.对文章中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”中的“昧”，你是如何理解的？答:________________________________________________________________________________【答案】:这里的“味”既指气味，同时还指兰草的品格、气质答对1点给1分。
3.简要分析第一段中画线句子所包含的意思。答:__________________________________________________________________________【答案】:父亲喜爱兰草并不是供人玩赏，供人玩赏的兰草就失去了真性，降低了品格，变得低俗。
4.第二段的景物描写在文中起什么作用？答:_______________________________【答案】:描写兰草的生长环境，衬托野兰的高雅不俗；为后文赞美野兰作铺垫答对1点得1分，答对2点得3分。
5.下面是关于“访兰”过程中父子对话的分析，选出分析不恰当的一项，并说明理由。A.通过对话，对野生兰草和栽培兰草作对比，既照应开头，又为后文议论作铺垫。
B.通过对话，具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话之中，发人深思。C.通过对话，交代了“访兰”的具体内容与“我”认识到野生兰草的特性，并因此而惋惜。D.通过对话，揭示了父亲约“我”“访兰”的目的，写出“我”的感情和认识的变化。
答:选项是【C】理由是:_________________________________【答案】:“我”惋惜是因为野兰生长在幽谷而不被众人所知，并不是因为认识到了它的特性。选对1分，说明理由正确得2分。
6.文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什么？答:____________________________________________________________________________________【答案】:“访”有寻求的意思，对兰草的寻访表明了“父亲”与“我”对兰草的高雅、纯朴品格的敬仰，同时用一“访”字，把兰草人格化，从而更突出了兰草的象征意义。
7.简要分析作者借“兰草”这一事物，揭示了怎样的人生哲理。答:________________________________________【答案】:一个人只有保持纯真质朴的品格，不献媚，不低俗，才能为人们所敬重，才能有益于社会。
访兰的阅读答案
二.阅读《访兰》，完成16－21题。
1.5分 父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰栽培；几年之间，家里庭院里，就有了百十余品种，像要作一个兰草园圃似的，方圆十几里的人，就都跑来玩赏，父亲并不以此得意，而且脸上倒有几分愠怒；时有进山去，便从此不再带回那些野长的兰草了。
这很使我奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块:“访兰去吧！” 我们走了半天，一直到了山的深处，那里有一道瀑布，几十丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开淡淡的兰花，就像地上铺了一层寒烟，香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。 我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙品的；以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品类、形状的呢！ 父亲却把我制止了。问道:“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？” 我说:“这里的好！” “怎么个好呢？”我却说不出来，家里的确比这里的看着好看，这里的却比家里的清爽。“是味儿好像不同吗？” “是的。
” “这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有了两个味儿？！” 父亲说:“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩赏的盆景。” “但它确实叶更嫩，花更繁更大了呢！” “样子是似乎灵了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。” 父亲的话是对的。
但我却不禁惋惜了:这么精神的野兰在这个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个知道而欣赏呢？ “这正是它的不俗处，它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性。” 我再也不敢去挖这些野兰了。高兴看它的这种纯朴，悲痛以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢？ 父亲拉我坐在潭边，我的身影就静静地沉在水里；他看着兰，也在看着我，说:“做人也是这样的啊，孩子！人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有多大贡献的。
” 我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘却过。 1
6.本文以＿＿＿＿＿＿＿为线索贯穿全文，为了更好地表达主题，作者采用了＿＿＿＿＿＿＿的写法。
3.分 1
7.本文开头写父亲爱兰、育兰，但当人们跑来玩赏时，父亲却添了几分“愠怒”，并且不再植兰，这种反常的原因，在父子访兰时的对话中有两处交待，请用波浪线在文中画出。
2.分 1
8.根据文中的叙述，用自己的语言概括:“空谷幽兰”的特点是□□，“盆景家兰”的特点是□□。
2.分 1
9.“人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就象盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有多大贡献的。”你如何理解这句话？
3.分 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20、文章第二段所描写的意境与唐代大诗人李白的一首诗的意境相似，请你写出这首诗。
2.分 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2
1.兰草随着生长环境的改变而改变了本性，但挺拔的松树无论生于活野，还是长在山岩都不失坚强本色，请对此谈谈你的感悟。限40字以内
3.分答案 ⒗兰草写“访兰”也正确，2分托物言志由物及人、由兰草及人、由物兰草及理等相同意思均可，1分 ⒘兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩赏的盆景只划后一分句也可，1分样子是似乎灵了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。
1.分 ⒙纯朴淳朴、清纯、淳厚、高雅，1分媚俗俗气、低俗、庸俗等，1分 ⒚这句话告诉了我们做人的道理:做人要不失真性，不媚俗。意思相同，表述不同也给分，3分 ⒛日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
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兰草》阅读理解 阅读下面文章，完成第1—9题。 兰 草 ①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。
父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。 ②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。 ③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。
少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校:雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。
特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼，依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。
露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。
④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来:这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。
淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到，它会在二个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。
我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。【A】在温柔舒适的花园中，兰草恪守名份，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬:【B】在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；【C】在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草 ⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性〖秉bíng性:性格〗；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。 1．解释下面词语的意思。
①诅咒:____________________________________ ②与日俱增:________________________________ 2．这篇文章写兰草，着力表现了兰草____________________的特性。文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是:小时候__________；救灾时见了兰草__________。 3．第③段中画线部分写树和名花，这对表现兰草起了什么作用？ 答:______________________________ 4．“走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者发现兰花时怎样的情感？ 答:_______________________________ 5．第④段里画浪线的句子中用了“顽强拼搏”一词，本段中能具体表现这种精神的语句是__________________________________。
6．第④段有两个层次。在下面题目中的横线里各填写一个恰当的词，概括层意。 答:①第二层:_________________________兰草。
②第二层:_________________________________兰草。 7．第④段未画横线部分有A、B、C三个分句，请你根据本段的内容，给C句的空缺处补写2——4个短句，与A、B两个分句构成排比。 答:在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草______________ ___________________________________________________ 8．“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。”这句话对全文内容的表达起什么作用？你怎样理解这句话的含义？ 答:__________________________________________ ______________________________________________ 9．你喜欢或者不喜欢文中的哪句话？请说说理由。
答:________________________________________ ____________________________________________ 参考答案:
1.①咒骂；②随着时间的推移而不断增长。
2.具有超强生命力生命力极强、顽强拼搏，或其它相同意思的表达；想见兰草；肃然起敬。
3.反衬或衬托或对比。
4.惊喜、敬佩。
5.不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。
6.①描写或描绘、绘；②赞美、颂等。
7.本题难度较大，评分应从激励出发，不必苛求能否构成排比，只要所写的短句中又恰当的，一句给1分，给满2分为止。
若其中出现有创意的某个短句即可高给满分。原句:兰草威武不屈，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的先机。
8.揭示表现、突出等主旨中心、主题等；含义理解要点:①两者同样具有超强的生命力，或顽强拼搏的精神；②战胜灾害困难，重建家园美好生活。
9.本题鼓励学生各抒己见，不论选句是否恰当，只要言之成理都应给分。 《冬季到台北来看雨》阅读理解 阅读下面文章，回答第1—7题。 冬季到台北来看雨 ①来时，。
