高考英语短文改错怎么做?怎么答题?

高考英语短文改错怎么做?怎么答题?

短文改错解题思路和检查原则:

图片[1]-高考英语短文改错怎么做?怎么答题?-学吧号

1.句中各部分的结构是否完整,特别是每个句子要有动词;

2. 谓语动词的时态、语态;

3.非谓语动词的用法;

4.名词的单、复数,格的使用是否正确;

5.定冠词和不定冠词是否正确;

6.代词的格和性的使用是否有误;

7.定语从句中关系代词、副词是否准确无误;

8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。短文改错解题四原则:改动以最少为原则; 虚词以添加或删除为原则; 实词以改变词形为原则以保持句子原意为原则。

短文改错解题步骤:通读全文,掌握大意; 整句分析,逐行推敲 反复通读,复查验证。解题注意要点和能力培养:

1.核对错项时,若的确有一时难以改出的地方,可以参考所改动项是否基本符合“1:1:8”的比例。即多一词1个,缺词1个,错词8个。

2.核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广,一般不会出现重复考查某个语法点的现象。

3.核对答题符号是否规范,位置是否准确,看看有无遗漏符号,忽略字母大小写和拼写等问题。 短文改错常见错误类型:

1. 谓语动词的错误是历年考试的重点和热点,常见动词错误类型有①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致; ④缺少动词,特别是be动词; ⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。 Theydid not want me to do any work at home; they want me to devote allmy time to my studies.did改为do,错误类型属于① As weclimbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and toldstories. visiting 改为visited, 错误类型属于② Therewill an important game next month. will后加be,错误类型属于④ Oneevening she told me that something happened when her parents wasout. was 改为were,错误类型属于③

2. 名词的常见错误:单复数名词错用,可数名词与不可数名词错用。

I’ll get good marks in all mysubject.subject改为subjects Theirword were a great encouragement to me.word改为words Withoutenough knowledges, you can never teach well.knowledges改为knowledge

3. 连词错误 连词包括关系代词、副词,并列连词and/ or/but等。关于连词,一般考查从句关系who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。 I havea good friend who’s name is Liu Mei. 错用了who的’所有格形式,改为whose I teachthem, play with them, but watch them growing up.此处应该是并列的关系而非转折,but改为and Cleveras she is, but she works very hard.as意为“尽管”,不能再跟but连用,所以去掉but

4. 冠词错误:误用a和an根据单词的第一个音素来判定;误用a/an和the固定搭配,或泛指、特指;多冠词或少冠词 We maybe one family and live under a same roof. a 改为the,thesame 是固定搭配 Aseveryone knows, it’s famous mountain with all kinds ofpants. mountain是可数名词需用冠词,所以其前加a I hopeyou have pleasant journey.journey是可数名词,故have后加a

5. 形容词和副词错误:系动词后用形容词be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel;词性的误用形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词。

I’m sure we’ll have a wonderfully timetogether. time是名词所以要用形容词wonderful修饰 Mypronunciation was terribly.was后用形容词,terribly改为terrible.

6. 代词错误:代词的主格和宾格I / me;he/him; she/ her; we/ us they/ them 错误;反身代词myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。 Soon Ibegan to enjoy talking to myself on paper as I was learning toexpress me in simple English. me 改为myself One dayI wrote a little story and showed to my teacher.to前加it If anyone of us had any difficulty in our life and study, the other wouldhelp him out. other后加s What’smore, you have to be friends with your pupils and take good care ofhim. him改为them

7. 非谓语动词的常见错误:不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致尤其距离较远时;介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。

高考英语短文改错有什么技巧?

英语短文改错四个原则分别是:不改变原文的意思;不改标点符号;不改大小写;以改动最少为原则。三个步骤分别是,第一步通读全文,了解文章的大意。

第二步进行初改,把涉及到的逻辑,行文错误改出来。第三步主要是以句子为单位,从语法上着手。

高考英语:短文改错如何做

导语:短文改错是近年高考英语的重大改革,短文改革的难度颇高,是对学生的语言知识综合运用能力的考察,检测考生发现、判断、纠正文章错误的能力,进而考查学生的词法、句法及行文逻辑等方面的水平。考生在该项上往往失分较多,对该题感到束手无策。

但是,如果解题时能从有效掌握解题思路、出题规律及破解题目关键两大处入手,此类题目就会迎刃而解。 高考英语:短文改错如何做? 短文改错解题思路和检查原则

1. 句中各部分的结构是否完整,特别是每个句子要有动词;

2. 谓语动词的时态、语态;

3. 非谓语动词的用法;

4. 名词的单、复数,格的使用是否正确;

5. 定冠词和不定冠词是否正确;

6. 代词的.格和性的使用是否有误;

7. 定语从句中关系代词、关系副词是否准确无误;

8. 并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。 短文改错解题四原则 改动以最少为原则; 虚词以添加或删除为原则; 实词以改变词形为原则; 以保持句子原意为原则。 解题注意要点和能力培养

1. 核对错项时,若的确有一时难以改出的地方,可以参考所改动项是否基本符合“1:1:8”的比例。即多一词1个,缺词1个,错词8个。

2. 核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广,一般不会出现重复考查某个语法点的现象。

3. 核对答题符号是否规范,位置是否准确,看看有无遗漏符号、忽略字母大小写和拼写等问题。

解题思路三步解题法 第一步:快速浏览全文,把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意,顺便标记自己一眼就能看出的错误。 第二步:细读文章,找出错误并改正。一般要结合文章的上下文以及出题规律来做题。

第三步:代入正确答案通读全文,看其是否通顺。 出题规律及破解关键 高考短文改错一般会在以下八个方面进行设题。

1. 动词:主要考查时态、主谓一致和固定搭配。

例如: ①时态混用 Then the trouble started. We can’t open the door. So we asked the policeman for help. 很显然此段的主时态是一般过去式,因此应把can’t改为couldn’t。 ②主谓不一致 There were a football game on TV last Saturday evening. a football game决定了谓语动词用单数,故应该把were改为was。 ③固定搭配 He had little money left, so he had to give up buy the computer. give up doing sth.是固定用法,故动词buy应该改为buying。

2. 名词:主要考查单复数混用。

例如: Helen is seventeen year old. She is very busy. 表示“年龄多大了”应该为复数形式,故应把year改为years。

3. 形容词/副词:主要考查两者之间是否混用。例如: ①副词代替正确形容词 During the football season, Helen is much busier than usually. 很明显是“与平时相比较更忙”,因此需要把usually改为usual。 ②形容词代替正确副词 As the time clock showed one minute and forty-two seconds left in the game, she began cheering excited, “Come on — get going!” 显然应把excited改为excitedly,用来修饰动词cheer。

4. 介词:主要考查固定搭配,特别是动词和介词的搭配。例如: ①介词遗漏 I’m sure you will get rid the sorrow and unhappiness caused by the disaster. get rid of 是固定搭配,意为“摆脱,除去”。 ②介词多余 My wife is also happy because of I have given up smoking. 这里显然是区分because of与because的用法。前者不能接句子,而后者充当连词可以接句子,故应该把of去掉。

③介词错用一般为固定搭配 I pick out her false hair and said, “Don’t be sad, Miss.” pick out改为pick up。pick out挑选;pick up捡起。

5. 连词:主要考查句子之间的逻辑关系。

常考的三种关系主要是:转折 but、并列and和因果because。例如: One day, my wife and I went shopping at a store. We drove the car but we had a lot of things to buy. 显然,句意为“我们开车去的原因是因为我们要买很多东西”,所以应该把but改为because / as / for。

6. 句式:主要考查that与what或which / how与what之间的转换。

这是短文改错的常考点。例如: She never has enough time for that she wants to do. 句意为:她没有足够多的时间来做自己想做的事情。很明显应该把that改为what。

7. 冠词:主要考查冠词是否多余或遗漏。

例如: ①冠词多余 So I went to sell newspapers after the school. “放学后”应该用after school表示,故此处定冠词多余,应去掉the。 ②冠词遗漏 As we all left home at early age, we met lots of problems in our daily life. at an early age表示“很小的时候”,故early前应加不定冠词。

8.代词:主要考查代词是否多余或遗漏,以及代词之间的混用。

例如: ①代词多余 Don’t lose your heart if you fail in the exam. lose heart表示“泄气,丧失勇气”,而lose one’s heart to sb. / sth.表示“爱上,钟情于……”。根据语境,此处很明显是指“别泄气”,故应该把your去掉。 ②代词遗漏 A teacher could make classes lively and interesting. 应该在classes前加his,表示“使他的课堂生动有趣”。 ③代词混用 We were living in a big family. We treated each other as brothers and sisters. If any one of them had any difficulty, the other would help him or her out. 根据句意“我们生活在一个大家庭之中,彼此间相处如同兄弟姐妹。

如果我们之中谁有困难,其他人就会帮助他/她解决困难”,所以应把them改为us,把other改为others。

高考英语短文改错应该注意什么

在当今社会,高考可是决定着不少人的命运,高考除了数学和物理这些比较难的科目外,还有一科也是很容易拉开距离的。那么接下来给大家分享一些关于高考英语短文改错应该注意什么,希望对大家有所帮助。

高考英语短文改错应该注意什么

1.名词单复数用错,可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。

2.动词:时态和语态,常出现在总体时态为过去或现在时,中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语,或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to,或相反等。

3.形容词副词:常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where,when,why等的缺失或错用。

4.介词:主要是介词的多余或缺失,错用。

这一部分需要平时多多积累,弄清常用介词的搭配。

5.主谓一致性:第三人称单数漏掉s,或主语为复数,谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。

6.冠词:定冠词the的多余或缺失,如季节,月份,星期,球类及三餐活动,称呼头衔前等不能加the的地方加了the,或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the;a,an的混用,特别注意:hour,honest等虽然首字母不是元音字母,但其发音却是以元音素开头,故用an,而useful,university,european,one—hour等虽然首字母是元音字母,但却以辅音音素开头,故用a。

7.数词:主要是序数词与基数词的混用和错用。

8.连词:不合句中的逻辑关系。如需转折连词如but的时候用了承接连词so,或相反等等。

听力特点及高分应试策略 话题广泛:购物、就餐、打电话、问路、看病、邀请、询问时间、谈论天气、假日活动、买票等,其内容包含新闻报道、社会生活、 教育 文化 、风土人情、历史地理、 科普知识 、人物 故事 等。高中 英语听力 一般从以下几方面考查大家对口头语言的理解能力。

1.领略主旨大意,概括话题内容 这类试题在高中听力试题中约占2小题,它要求我们对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会,抓住说话者究竟在说什么。

任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的,有时主旨大意较明显,有时则需要归纳、概括。常见的提问方式有: What’s the passage mainly about? What’s the topic of the passage? What are the two speakers doing? What are the two speakers talking about? What is the dialogue/conversation about?

2.捕捉主要细节,确认具体事实 这类试题在高中听力试题中约占8小题。它要求我们听清、听懂与话题中心相关的具体信息,准确理解具体细节,如时间、地点、人物、价钱、数量、目的、原因、结果等。同时,还要求我们对所听到的信息进行简单的处理,比如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系等。

理解具体信息有助于把握话题内容,领会说话者意图,这是听力考查的重点内容。常见的提问方式有: Where is the woman going? How does the man pay for the tickets? What’s wrong with the girl? When does the woman plan to arrive? What’s the man’s house number? How many hours does Tom sleep a day? Why does the man thank the woman? Which of the following is true?

3.推测谈话背景,辨认角色关系 这类试题在高中听力试题中约占5小题,要求我们从谈话或说话的话题和语气来推断出对话双方或说话人的职业身份,彼此之间或与他人的关系,对话发生的时间、地点或场合等。常见的提问方式有: Where does this conversation take place? Where is the woman speaking? Where did the conversation most likely happen? When does the dialogue take place? Who do you think the woman probably is? What’s the probable relationship between the speakers?

4.领会弦外之音,揣摩观点意图 这类试题在高中听力试题中约占5小题,它要求我们从话语中听出其中可能有的“弦外之音”,也就是揣摩说话人的意图、观点或态度等,常见的提问方式有: What can we learn from the conversation/speakers? What can we know /learn about the woman? What does the man mean? What does the speakers want to tell us? What is the probable result of the conversation? 高考英语试卷答题时间分配 听力篇: 核心技巧:

1.后句比前句重要,回答比提问重要

2.若选项中个别单词或 短语 被明显播读,此项多为错项。 同义词 替换选项,正确可能性大。

3.同义词替换

4.关注对话潜在规则。 阅读篇 建议答题顺序:建议在听力完成后做,最多用时25分钟。我在课上多次强调 很多同学在阅读理解中,都错在了关键的第一步–审题上。 那么到底如何看题干,我们应该看哪里? 大部分同学知道,用时间,大写词去定位,但其实这只是最基本的定位信息。

审题看三点:

1.问谁的观点。常见四类观点:作者,大众,他人,研究 报告

2.题干有没有特殊的副词或形容词。

3.定位尽量选两个词,回避全文核心词。

七选五 难度系数,我判断为2颗星 从答案出发,再到 文章 。通常为 议论文 ,着眼每个小标题。小标题就可以决定选项。

完形填空篇 建议用时:25分钟

1.上课时,我通常建议,先纵观全文大意,不可看到某个空,就立刻选择答案,除非是你非常确定的前提下。

2.选择答案,如果遇上不会的单词,要学会走反路,从你会的单词去排除。

3.通常高考英语的完形填空不存在词性的选择,选项的词性基本保持一致的。 语法填空篇 语法填空的特点是,无单词,有单词。

课上我曾多次讲过这两种点区别。

1.无单词的情况下,你考虑:介词+doingsth,引导词+ 句子 ,并列词句子前后可能是转折或者并列,冠词+adj+n,情态动词+do,固定搭配

2.有单词的情况下:基本是这样的搭配,形容词变副词大多数情况下是?ly,非谓语动词主要是doing,done,todo,比较级,单数变复数…… 了解整个文章或者对话,这个拿分,并不是很难。 改错篇 在短文改错中常出现的错误主要有以下几类:

1.名词单复数用错,可数与不可数名词的混用。

大多数短文改错都会有此类的错误。

2.动词:时态和语态,常出现在总体时态为过去或现在时,中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语,或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to,或相反等。

3.形容词副词:常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where,when,why等的缺失或错用。

4.介词:主要是介词的多余或缺失,错用。

这一部分需要平时多多积累,弄清常用介词的搭配。

5.主谓一致性:第三人称单数漏掉s,或主语为复数,谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。

THE END
喜欢就支持一下吧
点赞13
温馨提示:

1、本内容转载于网络,版权归原作者所有!
2、本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。
3、本内容若侵犯到你的版权利益,请联系我QQ:243371741,会尽快给予删除处理!